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年齡與發育進程問卷上海市兒童常模及心理測量學特性研究

時間:2014-09-26     作者:     來源:     閱讀次數:

【摘要】

目的

引進年齡與發育進程問卷(ASQ),研究ASQ中文版(ASQ-c)、ASQ-C上海市3—66個月兒童常模及其心理測量學特性。方法 翻譯、回譯、改編ASQ成ASQ-C。ASQ—C 19個月齡組、每個月齡組393-517名,共8472名3—66個月常模樣本兒童的父母/照看人完成與兒童年齡相應的ASQ-C。其中519名父母/照看人完成ASQ-C後6 d內專業人員再次完成相同ASQ·C,為測試者間信度檢驗樣本;651名父母/照看人間隔10—23 d再次完成相同ASQ.C,為重測信度檢驗樣本;一6、一12、一18、一24、一30個月5個月齡組、每個月齡組42—60名,共255名兒童用貝利嬰兒發育量表第2版(BSIDⅡ)測試作為效度檢驗樣本。采用SPSS 13.0進行統計分析。

結果

85.25%兒童的父母/照看人能夠獨立完成ASQ—C;完成了ASQ-C及其離均差常模;ASQ·C的Croubach’S儀係數為O.77;父母/照看人與專業人員分別測試的量表總分間r為0.84(P<0.0001),父母/照看人兩次測試的量表總分間r為0.82(P<0.0001);ASQ—C與BSID II發育診斷的一致率為84.31%,敏感度為85.00%,特異度為84.26%。

結論

上海市兒童的父母/照看人完成ASQ—C可行;ASQ—C具有良好的心理測量學特性,值得進一步研究並引進。

 

年齡與發育進程問卷上海市兒童常模及心理測量學特性研究
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